O box Jogos de Cooperação consiste de uma experiência lúdica com reflexões profundas sobre dilemas filosóficos
Um pouco mais sobre o projeto
O projeto Jogos de Cooperação teve por objetivo de traduzir em jogos e materiais educativos problemas clássicos da teoria da cooperação. A proposta era de materializar formulações filosóficas próprias da chamada teoria da cooperação, um ramo específico da teoria dos jogos, dando origem a uma série de jogos, que fariam uso de elementos como tabuleiros, cartas e dados. Com isso, os conceitos evocados pela teoria da cooperação seriam capazes de despertar diferentes públicos para situações inspiradas por esses problemas.
Situações como o Dilema do Prisioneiro, a Tragédia dos Comuns, e outras variantes, trabalham noções relacionadas à confiança, comprometimento, generosidade, compartilhamento de responsabilidades e muito mais, e seriam portanto traduzíveis em situações comuns em jogos e brincadeiras reais, especialmente os voltados para crianças e adolescentes. Buscou-se transformar estas formulações em jogos voltados para um público universitário, sem restrição à área de formação, visto a aplicação destes problemas em diferentes campos, como a Ciência Política, Biologia, Relações Internacionais, Psicologia e vários outros em que os problemas propostos têm repercussão. Assim, através de uma provocação lúdica e interativa, que explora os limites conceituais e aplicações práticas para a teoria da cooperação, o presente projeto se ancorou na pesquisa, planejamento e elaboração dos materiais componentes desta série de jogos. Fazendo uso de materiais simples e prezando pelo bom acabamento de suas peças, o projeto consolidou uma experiência no âmbito dos chamados “serious games”, isto é, jogos pensados com propósitos que não puramente entreter, mas estimular a reflexão sobre determinadas situações.
Repercussões
O projeto Jogos de Cooperação foi desenvolvido entre 2013 e 2017. Em 2014, foi reconhecido com o prêmio da Semana de Inovação Tecnológica da UFF, que premia os melhores trabalhos de bolsistas de iniciação à inovação tecnológica da universidade. No mesmo ano, o projeto foi contemplado com o Edital APQ1 da Faperj e obteve recursos para o desenvolvimento dos materiais didáticos. Em 2015, concorrendo entre todas as áreas, o projeto foi premiado com o Prêmio Destaque na Iniciação Científica e Tecnológica do CNPq, o principal prêmio de iniciação científica do país.
